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dimanche 30 septembre 2018

L'ABSURDE ET LA RÉVOLTE CHEZ CAMUS


L’Absurde et la Révolte de Camus: synthèse

Par cyberblaise - publié le vendredi 4 décembre 2009 à 08:53 dans 1ST2S1 (2009-2010)
Les notions d’absurde et de révolte.

1. L’Absurde : dans le langage courant, ce mot désigne ce qui n’a pas de sens (par exemple, une décision absurde). Ce concept a été par Camus dans le Mythe de Sisyphe (1942), repris dans l’Etranger(1942) puis au théâtre dans Caligula et le Malentendu (1944).
L’Absurde commence avec la prise de conscience du caractère machinal de l’existence et de la certitude de la mort à venir au bout d’une vie où le temps fait succéder inexorablement chaque jour l’un à l’autre («  Sous l’éclairage mortel de cette destinée, l’inutilité apparaît. Aucune morale, aucun effort ne sont a priori justifiables devant les sanglantes mathématiques de notre condition3). L’absurde naît de l’étrangeté du monde qui existe sans les hommes et qu’il ne peut comprendre.
L’Absurde est ainsi la conséquence de la confrontation de l’homme avec un monde qu’il ne comprend pas et qui est incapable de donner un sens à sa vie(« Ce divorce entre l’homme et sa vie, l’acteur et son décor, c’est proprement le sentiment de l’absurdité. »)
2.La Révolte : Pour Camus, il n’est pas question de renoncer face à l’absurdité de la vie. La révolte, concept développé par Camus dans l’Homme révolté en 1951 est une réponse à l’absurde.
Il s’agit pour Camus de dépasser l’absurde avec des moyens purement humains, sans chercher le secours d’une quelconque transcendance (par exemple la religion) ou d’une quelconque idéologie( par exemple le marxisme ou l’existentialisme). Camus ne propose pas de solution toute faite et préétablie mais considère que cette révolte doit prendre la forme d’une action collective où l’homme est pleinement conscient de sa condition (« Je me révolte donc nous sommes » dira-t-il dans L’homme Révolté »).
C’est ainsi que la solidarité entre les hommes devient une valeur fondatrice dans la Peste et qu’elle permet de faire face à l’Absurde, comme en témoigne la lutte du docteur rieux et des formations sanitaires à ses côtés. Rieux est alors l’exemple de l’homme révolté dont l’engagement individuel et collectif, avec des moyens uniquement humains, vient à bout de l’absurdité de la vie, symbolisée par le fléau de la peste.
 Source: via

lundi 24 septembre 2018

"LA DISPARITION DE LA LANGUE FRANÇAISE" D'ASSIA DJEBAR: L'adolescent.




Image: via.


QUESTIONS DE COMPRÉHENSION (10 points):


1. Quelle est la situation de Berkane au début décembre 1960? Quel célèbre écrivain est-il né à Belcourt? (p. 137)

2. Pourquoi Berkane n'est-il pas capable de se sentir un adolescent? (p. 139-140)

3. Après son arrestation un an après, Berkane est torturé. Qu'est-ce que cela représente pour lui? (p. 160-162) Quel célèbre écrivain espagnol est cité à la page 162? Cherchez des informations sur le Net et expliquez.

4. "N'oublie jamais! Mets-toi toujours à la place de l'autre! Renverse toujours la situation, avant de juger, de décider!" (p. 171) À quoi consiste cette "première leçon politique" que Berkane reçoit dans le camp de détenus? (pp. 168-171)

5. Décrivez brièvement "l'épisode du salut au drapeau français" (pp. 171-180) Que Berkane se demande-t-il à la fin du chapitre?

jeudi 20 septembre 2018

COMMENT FAIRE UNE LECTURE ANALYTIQUE?


ALBERT CAMUS, UN ÉCRIVAIN PIED-NOIR

Albert Camus Un écrivain français d'Algérie 1/3
Albert Camus Un écrivain français d'Algérie 2/3
Albert Camus Un écrivain français d'Algérie 3/3

QUESTIONS DE COMPRÉHENSION (10 points):


1. De quel milieu social vient Albert Camus? (Son enfance, sa famille...) Décrivez-le.

2. Camus est-il un auteur engagé ? (Justifiez) Quelle est sa pensée et évolution politique?

3. Quel genre d’écrits Camus a-t-il publié ? Décrivez sa production littéraire et philosophique.

4. Qu'apprenez-vous sur le roman L'étranger?

5. Quelle est la position de Camus par égard pour l'Algérie et sa guerre d'indépendence?

lundi 17 septembre 2018

"LA DISPARITION DE LA LANGUE FRANÇAISE" D'ASSIA DJEBAR: Journal d'hiver.





Image: via.

QUESTIONS DE COMPRÉHENSION (10 p.):


1. "Certes, je voyais parfois le cadre de mon retour, en image d'Épinal..." (p. 115) explique Berkane à Nadjia, son amant du moment, leur dernier jour ensemble. Cherchez sur le Net la référence et l'explication de l'expression "image d'Épinal" et quels type de sentiments Berkane veut transmettre par cela.

2. Pourquoi Berkane considère-t-il que "le français, comme langage politique, est en défaillance chez nous"? Quel portrait fait-il des politiciens algériens? (p. 117)

3. Quelles sont les différences que Nadjia remarque entre sa langue arabe et celle employée par les leaders islamiques? (pp. 116, 118-119)

4. Expliquez la confusion linguistique créée en prison entre le mot français "laïc" et celle arabe "Aïd" pendant la discusion à laquelle a assisté Berkane à 16 ans. Quelle expérience récente de Nadjia lui avait soulevé ce souvenir? (pp. 122-123)

5. Expliquez les réflexions de Berkane devant le premier tour des élections de 1991 (p. 130), à partir des informations fournies ici.